Pusaudžu saziņa viņu īpašajā "valodā" tiek svinēta vairāk nekā gadsimtu, bet vecāku vecākā paaudze nebeidz apnikt ar šo faktu. Dīvaini vārdi un izteicieni deformējas un uztraucas - ko darīt, ja bērni nekad nemācās normāli runāt, tāpat kā visi citi cilvēki? Kāpēc viņiem vajadzīgs savs žargons vai slengs, kāpēc viņi neatlaidīgi cenšas izrauties no pieaugušo sabiedrības valodas normām un standartiem, ko viņi ar to sasniedz?
Pieaugušajiem nesaprotama pieaugušo valoda
Pētītā subjekta aprakstā filologi lieto abus terminus - "žargons" un "slengs", šī divējādība raksturo dažādus aspektus pusaudžu un jauniešu radīšanas procesā savā valodā. Jēdziens "žargons" biežāk atspoguļo to pusaudžu vārdu krājuma daļu, kuru acīmredzami vecākajiem nevajadzētu saprast, tas ir sava veida šifrēta informācijas pārraide, kā arī atsvešināšanās manifests no pieaugušo pasaules. Jebkurš žargons ir izveidots ierobežotai grupai, un tā mērķis ir nodrošināt, ka pārējie nelietīgie to nesaprot. Tas atbilst pusaudža psiholoģiskajām īpašībām. Pēc bērnības, kad vecāki bija bērna galvenās autoritātes, ir pienācis laiks pamest mājas pasauli ārpus pasaules, pievienoties jauniešu grupām un kopienām. Skolā, uz ielas, iecirkņos un klubos, pusaudzis realizē sevi, cenšoties būt "savējie starp savējiem". Bet vai pusaudžu slengs vai slengs tiešām ir briesmīgs?
Slengu rakstnieki izmanto, lai attēlotu jauniešu psiholoģiju. Sākot no N. Pomialovska "Essays on a Bursa", E. Burgess "A Clockwork Orange" līdz A. Ivanova "Geographer Drunk a Globe", varoņu runā tiek uzsvērta viņu nekārtība un ievainojamība.
Bieži vien jaunu norāžu radīšana jau pazīstamiem objektiem un parādībām rodas, protestējot pret vecāko autoritāti. Pusaudžu žargons ir neviendabīgs un ļoti atšķirīgs starp dažādām grupām, piemēram, dažādu subkultūru pārstāvjiem, dažādu sporta veidu faniem un mūzikas stiliem.
Šis sacelšanās lielākoties ir īslaicīgs. Tās nopietnību izlīdzina laba savstarpēja sapratne ar vecākiem un citiem vecākās paaudzes pārstāvjiem, kā arī spēja komunicēt - attīstītas runas prasmes, kas iegūtas agrākā vecumā. Arī žargonu spēles ir mazāk izplatītas labi lasāmiem bērniem. Un, pats galvenais, entuziasms žargonā ir daudz mazāk izteikts pārliecinātu pusaudžu vidū ar augstu pašnovērtējumu, kuriem nav jāiegūst vienaudžu cieņa, tikai izmantojot īpašus vārdus.
Sliktākais pusaudžu žargons ir tas, ka viņi var aizmirst, kā izteikt savas domas literārā valodā. Ir satraucoši, ja, ja nepieciešams, pareizi runājot, pusaudzis tam neatrod vārdus.
Pusaudžiem ir jautri izgudrot jaunus vārdus
Jēdziens "slengs" raksturo pusaudžu valodniecības otru pusi. Tas ir saistīts ar faktu, ka jaunieši bieži vien apgūst citas paaudzes, apgūstot parādības, kas saistītas ar jauno tehnoloģisko un sociālo realitāti. Daudziem no viņiem valodas tradīcijās vēl nav izstrādāts vienkāršs un ērts apzīmējums. Svešvārdi vai tehniskie termini ir sveši vai smagi. Un pusaudži, kuriem spēle ir ļoti svarīga kā pasaules izpētes un apgūšanas veids, sāk izdomāt savus vārdus. Pusaudžu valodniecība rada jaunu jēdzienu sfēru, kurai bieži seko vecākās paaudzes. Ļoti daudz jauneklīgu vārdu ir bagātinājuši, piemēram, datorspēļu sfēru, komunikāciju sociālajos tīklos, jaunas mūzikas tendences un modes pasauli.
Ne vienmēr šie valodas eksperimenti ir veiksmīgi, taču dažreiz jauninājumi ir tik veiksmīgi, ka pakāpeniski iegūst popularitāti un kļūst izplatīti. Svarīgs faktors šeit bieži ir reklāma, kas paredzēta jauniešiem kā patērētājiem, bet nav svešiem vecākiem cilvēkiem. Piemēram, tagad nevienam nav jāpaskaidro vārds “forši” vai aicinājums “nepalēnināt!”
Psihologi un sociologi uzskata, ka jaunatnes slengs gandrīz pilnībā tiek aizstāts ik pēc pieciem gadiem. Šajā laikā veiksmīgi sakņojas valodas eksperimenti, un neveiksmīgie tiek aizmirsti un aizstāti ar jauniem.
